建科園林景觀設計

校園綠化植物配置與造景的形式

返回列表 發(fā)布時間:2023-12-1 8:49:17 來源:園林景觀規(guī)劃設計研究中心
       校園綠化環(huán)境可以體現(xiàn)出一個學校的特色,利用綠色植物與花卉等,營造出一種高雅的、舒適的學習環(huán)境,但是大多數(shù)學校的綠化做得還有所欠缺,校園植物的配置與造景需要遵循一定的規(guī)則,采用多種樹木,按照一定的形式、區(qū)域的不同進行排列,從而到達綠化校園的目的。

校園綠化植物配置與造景的形式

       1、校園植物配置與造景的辦法
       1)植物的配置與造景
       校園植物主要喬木與灌木為主,其主要的栽種形式有三種,包括孤植、列植、叢植、籬植等形式。其中列植又分為單列與雙列以及多列等方式,主要是栽種在校園行道樹與校園出入口的綠化。通常情況下,大喬木每株的行距在5m-8m之間,而小喬木則在3m-5m之間,大灌木的株行距為2m-3m之間,小灌木的株行距在1m-2m,綠籬株距在30cm-50cm,而其行距則在30cm-50cm。
       喬木種植可以改善校園的氣候環(huán)境,并為師生提供一個可以休息和娛樂的場所,其種植的方式可以根據(jù)綠化面積的大小還布置,形式可以是疏林草地也可以是單種林或者雙種林。而叢植主要是用作草坪主景、道路轉彎處的屏障或者對景,其主要是發(fā)揮群體的作用,通常是2株-15株,加入灌木的話則能達到20株,起到美化校園整體的作用,同時抗逆性也比較強,其配置與造景的基本方式是一種樹木或者多種樹木,但是需要保證樹種要少且精?;h植的植物主要是指沙地柏、側柏與圓柏以及珊瑚樹等,其主要的作用是分離空間、校園場地、區(qū)域范圍,可以遮蔽人們的視線,起到襯托環(huán)境的作用,同時又可以美化環(huán)境并起到防護的作用等。
       2)花卉的配置與造景辦法
       花卉的配置與造景的形式分為花壇、花叢、花鏡以及攀緣植物的配置與造景。其中花壇可以表現(xiàn)群體美與色彩美,是最常見的綠化裝飾辦法,在種植區(qū)域內栽種不同的或者相同的花卉,花壇的形狀可以是盛花花壇或者模紋花壇、立體花壇,分布在校園的道路兩端或者出入口。
       花鏡主要是模擬自然,采取單面觀賞花鏡在校園道路的兩邊、校園出入口、建筑物的基部等,通常情況下靠近人方向的要低,而另一面則要高一點,形成一個傾斜的坡面,用圍墻或者樹當作背景。花叢指的是花卉自然式種植,可以是單獨一個品種,同時也可以是混合品種,主要應用在道路的兩側或者樹叢邊作為點綴。
       攀緣植物的形式主要是垂直綠化,用來豐富校園立體景觀,主要的造景地點是花架、假山或者墻面等,攀緣植物主要有地錦、爬山虎、扶芳藤、絡石等。水生物的配置與造景可以豐富校園的水面景觀,有效的減少水分的蒸發(fā),進一步改善水質。草坪主要是起到襯托的作用,將景觀與校園之間進行協(xié)調統(tǒng)一。
       2、區(qū)域配置與造景的辦法
       1)校門口
       校門口主要是學校門口與學校主體建筑物間的綠化通道,通常采用常綠喬木,可以有效的遮蔽陽光,營造校園空間綠化效果。
       2)教學區(qū)
       教學區(qū)主要要求環(huán)境要靜謐、空氣要清新,通常采用茂盛的闊葉喬木來作為隔離帶,使樹木成蔭,以達到降低防塵,降低噪音、凈化空氣等作用,配置屬于規(guī)則式,根據(jù)不同區(qū)域采取自然布局的形式,例如主教學樓與圖書館要選擇喬木樹種,樹木的形狀多是直立挺拔、莊嚴肅穆的,比如雪松或者龍柏。
       3)生活區(qū)
       生活區(qū)主要指的是宿舍、超市、食堂等,在宿舍前的植物主要以帶狀或者塊狀的形式,多以灌木植物為主,以喬木為輔相結合的形式,上層植物主要以桂花為主,而中層植物則以米仔蘭或者花紅繼木居多,下層植物則以草坪為主,同時布置一些石桌與石凳,為學生或者集散人員提供休息的場所,可以舒緩緊張的學習氣氛,使人的心情變得舒暢。超市與食堂周圍的植物主要是喬木與灌木結合的形式,選植芳香型的植物或者觀賞行型的植物,其配置的主要形式:上層以水杉和樸樹以及雪松為主,而中層的植物主要以木芙蓉、小葉女貞或者桂花、梅花等為主,生活區(qū)的植物配置要滿足環(huán)境舒適、活潑的要求,注意植物的色彩搭配,營造一種溫馨優(yōu)雅的、賞心悅目的休息空間。
       4)活動區(qū)
       活動區(qū)主要以體育區(qū)為主,包括籃球場地、足球場地以及體育館,在活動區(qū)進行植物的配置與造景只要采取的是高大的喬木,同時樹下還需要配置花卉或者灌木,上層的植物選栽梧桐樹木、喜樹、水杉以及懸鈴木,而中層的植物主要采用的是桂花,在活動區(qū)多布置健身器材或者小型的運動區(qū)以及休息區(qū),來配合整體的綠化效果,其最大的作用是可以抵擋風的侵襲,滿足師生休息與運動的需求。休息區(qū)主要以草坪為主,分為苗圃與竹林區(qū),主要種植喬木,并用灌木或者草被作為配合,為學生提供一個良好的學習環(huán)境,為教師以及其他工作人員營造一個良好的工作環(huán)境。

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